Del conjunto de ligas que les presentamos en la presente entrada, después de revisarlos, realizarán los comentarios correspondientes de acuerdo a los temas que estamos abordando en el presente apartado
Comentario:
La educación esta directamente vinculada a las necesidades sociales y productivas de un país, sin embargo, quienes definen cuáles son estas necesidades son los grupos o clases que tienen el poder económico y político en dichas sociedades, de tal forma que el diseño educativo responderá a sus intereses y no al beneficio de la sociedad.
Los planes y pogramas de estudio corresponden a un sistema educativo dirigido desde los grupos de poder y del Estado.
Debe ser considerado en cada país su cultura y su ideosincracia para el desarrollo de la educación, inclusive en países como México deben considerarse los regionalismos.
Las nuevas tecnologías deben ser incorporadas para el beneficio educativo, sin embargo, mientras no se les de el uso adecuado, lejos de ayudar, pueden ser perjudiciales.
DECIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema: Los mensajes publicitarios y sus características.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario.
1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.
TEXTO
DESCRIPCIÓN
A. institucional
( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
B. informativo
( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
C. técnico
( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
D. promocional
( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
E. testimonial
( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
F. venta:
( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
G. preventivo
( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.
SEXTA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD Y DEL TEMA 2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.
“Significado de las palabras”.
B.- SOLIDARIDAD.
Un nuevo amanecer hermanos
en nuevo día despertamos
de pie y contra al viento estamos
nobleza y honra, mexicanos
hijos de una misma madre
bien vestida en tres colores
tierra buena que revive
con los más altos honores.
Nuestro enemigo “La pobreza”
hay que acabarla con destreza
la solidaridad es nuestra
con desarrollo, se demuestra
gobierno y pueblo hacen la fuerza
el campesino y la gran empresa
unidos por naturaleza,
que viva México y florezca.
Solidaridad, venceremos
desde hoy en adelante,
llevaremos tu ejemplo
cantaremos a una voz,
el esfuerzo de unión
formando así una gran nación
Solidaridad, estaremos
desde el niño hasta el anciano
en ti creemos y seremos
tu más digno mensajero
en tiempos malos o muy buenos
somos águilas en vuelo
Al amparo de nuestra bandera
no es difícil la manera
de construir entre nosotros
toda una nueva era
el verde será la esperanza
el blanco la limpia confianza
el rojo la sangre que alza.
Recuerdos de aquellos tiempos
cuando la plata era un peso
después la lucha contra aquellos
que dudaron de lo nuestro
siempre anfitriones
de cualquier otro país
con alegría recibimos
porque así es nuestra raíz.
Solidaridad, venceremos
desde hoy en adelante,
llevaremos tu ejemplo
cantaremos a una voz,
el gran esfuerzo de unión
formando así una nación.
Solidaridad, estaremos
desde el niño hasta el anciano
en ti creemos y seremos
tu más digno mensajero
en tiempos malos o muy buenos
somos águila en vuelo.
Música y letra de Marco Antonio Flores
Letra de Tony Flores, 1990, Canta Artistas de Televisa. Discos Melody
En el texto anterior se encuentran las funciones poética, expresivay referencial.
C.- Virgen de Media Noche
Virgen de media noche.
Virgen eso eres tú.
Para adorarte toda
Rasga tu manto azul
Virgen de media noche.
Cubre tu desnudez.
Bajaré las estrellas
Para alumbrar tus pies
Señora del pecado
Luna de mi canción
Mírame arrodillado
Junto a tu corazón
Incienso, de besos te doy
Escucha mi rezo de amor
Virgen de media noche.
Cubre tu desnudez.
Incienso, de besos te doy
Escucha, mi rezo de amor
Bajaré las estrellas
Para alumbrar tus pies
Letra de Pedro Galindo, 1961, Canta Daniel Santos.
En la canción anterior predomina la función poética al utilizarse la retórica y una serie de rimas. Sin embargo, también se puede encontrar la función referencial porque habla de una mujer "de calle" y le canta a nivel de santa.
Once Principios Básicos de la Propaganda Política 1. Principio de simplificación y del enemigo único: "Adoptar una única idea, un único símbolo. Individualizar al adversario en un único enemigo." 2. Principio del método de contagio: "Reunir diversos adversarios en una sola categoría o individuo. Los adversarios han de constituirse en suma individualizada." 3. Principio de la transposición: "Cargar sobre el adversario los propios errores o defectos, respondiendo el ataque con el ataque. Si no puedes negar las malas noticias, inventa otras que las distraigan." 4. Principio de la exageración y desfiguración: "Convertir cualquier anécdota, por pequeña que sea, en amenaza grave." 5. Principio de la vulgarización: "Toda propaganda debe ser popular, adaptando su nivel al menos inteligente de los individuos a los que va dirigida. Cuanto más grande sea la masa a convencer, más pequeño ha de ser el esfuerzo mental a realizar. La capacidad receptiva de las masas es limitada y su comprensión escasa; además, tienen gran facilidad para olvidar." 6. Principio de orquestación: "La propaganda debe limitarse a un número pequeño de ideas y repetirlas incansablemente, presentadas una y otra vez desde diferentes perspectivas pero siempre convergiendo sobre el mismo concepto, sin fisuras ni dudas." 7. Principio de renovación: "Hay que emitir constantemente informaciones y argumentos nuevos a un ritmo tal que cuando el adversario responda el público esté ya interesado en otra cosa. Las respuestas del adversario nunca han de poder contrarrestar el nivel creciente de acusaciones." 8. Principio de la verosimilitud: "Construir argumentos a partir de fuentes diversas, a través de los llamados globos sondas o de informaciones fragmentarias." 9. Principio de la silenciación: "Acallar sobre las cuestiones sobre las que no se tienen argumentos y disimular las noticias que favorecen el adversario, también contraprogramando con la ayuda de medios de comunicación afines." 10. Principio de la transfusión: "Por regla general la propaganda opera siempre a partir de un sustrato preexistente, ya sea una mitología nacional o un complejo de odios y prejuicios tradicionales; se trata de difundir argumentos que puedan arraigar en actitudes primitivas." 11. Principio de la unanimidad: "Llegar a convencer a mucha gente que se piensa 'como todo el mundo', creando impresión de unanimidad." - Joseph Goebbels. (El Duda Mendonça de Hitler) ver en:
http://unporoto.blogspot.com/2008/06/once-principios-bsicos-de-la-propaganda_21.html
Primera Práctica del Tema: Una propuesta lingüística-hermenéutica de análisis de los mensajes propagandísticos o del discurso ideológico.
INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza cada quien lo que se te pide y entrégalo en el Blog correspondiente.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.
2.- Del conjunto de discursos y frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
Función Referencial: Hombre seductor de mujeres.
Función Incitativa: El producto logra una mayor atracción de mujeres hacia el personaje que lo utiliza.
Función Fática: Internet y televisión. Va dirigido a jóvenes y hombres de comunidades urbanas.
Función Referencial: Un ser triunfador, disciplinado e inteligente.
Función Incitativa: Requiere de la energía del producto.
Función Fática: Televisión en todos los horarios. Va dirigida a toda la audiencia.
Función Referencial: Hombre que tiende el estigma de ser parrandero, fiestero y de nunca llegar temprano a su casa, y que ha adquirido compromisos laborales y familiares.
Función Incitativa: La cerveza te libera de los compromisos convencionales.
Función Fática: Televisión, principalmente en horarios de deportes. Va dirigido a hombres que han adquirido compromisos laborales y familiares.
Función Referencial: Joven existoso.
Función incitativa: El perfume te hace una persona aceptable e importante.
Función Fática: Televisión en horarios nocturnos. Va dirigdo a jóvenes urbanos.
Función Referencial: Deportistas famosos.
Función Incitativa: Usar los tenis te ayudarán a ser un gran deportista.
Función Fática: Televisión e Internet. Va dirigido a niños y jóvenes.
1. PAN: Por una patria ordenada y generosa. (Poética y Fática).
2. PRI: Democracia y justicia social. (Referencial y Fática).
3. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos! (Fática e Incitativa)
4. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo. (Referencial, Incitativa y Fática)
5. PVEM: Amor, justicia, libertad. (Poética Fática)
PAN:
6. Por un México sin mentiras. (Poética)
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999. (Referencial y Fática)
8. Por un México diferente. Vicente Fox, 1999. (Referencia e Incitativa)
9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994. (Referencial)
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio. (Poética, Referencial, Incitativa)
11. Porque tú eres el cambio. 1997. (Referencial, Incitativa y Fática)
12. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997. (Referencial e Incitativa)
13. La revolución de la esperanza. Gustavo Cárdenas. Tamaulipas, 1998. (Poética)
PRI:
14. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida. (Poética e Incitativa)
15. Arriba y adelante. Luis Echeverría. (Referencial y Fática)
16. De frente, De la Madrid presidente. (Poética e Incitativa)
17. México presente, Salinas para presidente. 1988. (Poética e Incitativa)
18. México exige, Colosio responde. (Poética e Incitativa)
19. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994. (Referencial y Fática)
20. El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994 (Referencial y Fática)
21. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado. (Referencial y Fática)
22. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999. (Poética y Fática)
23. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999. (Poética e Incitativa)
24. Porque México eres tú, México es primero. 1997. (Referencial y Poética)
25. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998. (Referencial y Fática)
26. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998. (Referencial y Fática)
27. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI. (Referencial e Incitativa)
28. Convencer para vencer. (Poética)
29. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999. (Poética e Incitativa)
PRD:
30. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998 (Referencial, Poética, Incitativa y Fática)
31. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF. (Poética, Referencial e Incitativa)
CUARTA ACTIVIDAD DE LA 2A. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.
Análisis de los controles de información.
PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.
INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( d )
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( a )
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( e )
D.- Editorializar con los títulos.
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( j )
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( k )
F.- Simulación de estilo objetivo.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( c )
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( i )
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( h )
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( f )
J.- Suprime una parte importante de una cita.
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( g )
K. Aislar una cita de su contexto.
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( b )
TERCERA ACTIVIDAD DE LA 2ª. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS.
2. 1. 2. Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos
Indicación: Despues de realizar la lectura correspondiente del tema correspondiente y que viene de las paginas 86 a 93, En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en TU BLOG. Este trabajo debe de estar terminado para la clase correspondiente.
INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.
FUNCIONES O ACTIVIDADES QUE CUMPLEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
Sistemas considerados
Sociedad
Individuo
Subgrupos específicos
Cultura
1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes)
Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra.
Advertencia
Instrumental
Instrumental:
Información útil para el poder
Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural
Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones.
Prestigio:
Liderazgo de opinión.
Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva
Moralización
Confiere status
Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status
Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico
Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización
Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.
Favorece la invasión cultural.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes)
Apoya la movilización.
Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l
Ayuda a conservar el poder
Impide la invasión cultural.
Combate las amenazas contra la estabilidad social.
Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada.
Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Incrementa el conformismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social.
Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad.
Incrementa la responsabilidad.
Impide el desarrollo cultural.
3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes)
Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc.
Favorece la integración:
Exposición a normas comunes.
Amplia el poder:
Otro agente para la socialización
Estandariza
Mantiene el consenso cultural
Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela.
Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Aumenta la masificación de la sociedad.
Despersonaliza los actos de socialización
Reduce la variedad de las subculturas.
4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes)
Ocio de las masas
Ocio.
Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes)
Distrae al público:
Obstaculiza la acción social.
Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.
Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.
(Recuadro de Charles R. Wright publicado originalmente en People, Society and Mass Communications, The Free Prees Glencoe, 1964.)
1. De los periódicos adquiridos durante la primera unidad, selecciona una serie de notas informativas y opinativas que consideres se relacionan con cada una de las cuatro actividades que tienen los medios de comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Separa cada una de las actividades o funciones con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar tus periódicos.
2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor.
La Jornada 1/Febrero/2012
Noticia:
Vázquez Mota denuncia guerra sucia en su contra
Georgina Saldierna y Gustavo Castillo
Roberto Gil Zuarth, coordinador de campaña de la precandidata panista a la Presidencia de la República, Josefina Vázquez Mota, encabezó al equipo de abogados que presentó una denuncia penal en la que solicita que el Ministerio Público Federal investigue el delito de intervención ilegal de comunicaciones, luego de que se dio a conocer en las redes sociales la grabación de una llamada telefónica realizada por la aspirante de Acción Nacional.
Antes de que Gil acudiera a la Procuraduría General de la República (PGR), Vázquez Mota dijo que es víctima de espionaje y guerra sucia en las redes sociales, luego de que se dio a conocer la conversación telefónica de la diputada con licencia en la que se queja de la pasividad del dirigente nacional del blanquiazul, Gustavo Madero, tras las críticas que ella recibió de su contendiente Ernesto Cordero en los foros organizados por la Fundación Rafael Preciado.
En el audio que circuló en redes sociales, la ex secretaria de Educación Pública considera que Cordero, sin mencionarlo por su nombre, fue un patán y dice que están utilizando los foros para golpear de manera rastrera.
Luego de reunirse por la mañana con jóvenes panistas, Josefina Vázquez Mota lamentó que se tenga que cometer un delito como es la intervención telefónica para emprender una guerra sucia en su contra.
Editorial:
Telecomunicaciones: competitividad o apertura de mercado
Al presentar ayer los resultados de un estudio sobre telecomunicaciones elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el titular de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), Dionisio Pérez Jácome, dio a conocer un decálogo de medidas con las que el gobierno federal pretende impulsar una competencia más equitativa en el sector. Entre las acciones destacan abrir al ciento por ciento la inversión extranjera en telecomunicaciones; la entrega, previo pago de contraprestaciones, de más de 6 mil inmuebles del gobierno federal para instalar equipo, como torres y antenas, a efecto de reducir barreras para la entrada de nuevos operadores, y la colocación en el mercado de un nuevo par de hilos de la red de fibra óptica de la Comisión Federal de Electricidad.
Resulta difícil no estar de acuerdo con el planteamiento formulado por el funcionario federal de que el país necesita de un sector de telecomunicaciones más competitivo, convergente y dinámico, y es innegable que el gobierno debe adoptar las acciones necesarias para lograr ese propósito, deseable tanto por las ventajas que la competencia abierta conlleva para usuarios y clientes de servicios en general, pero también por la evidente necesidad de erradicar monopolios, duopolios y dominancias en este ramo que constituyen un lastre y un obstáculo para el desarrollo de la democracia en el país.
Desde esta perspectiva, la orientación anunciada resulta saludable, por cuanto podría dar pie a la diversificación de señales televisivas y radiales, así como permitir el desarrollo de nuevas opciones para los usuarios de telefonía y conexión a Internet.
Sin embargo, el conjunto de medidas anunciadas por el titular de la SCT parte de una tergiversación que asocia injustificadamente competencia con apertura al ciento por ciento a la inversión extranjera y representa, de esa forma, una contradicción falaz entre competitividad y soberanía.
Para colmo, la apertura agravará los términos inequitativos en los que se ha venido realizando la inserción del país en la economía global, pues si bien con ella se logrará que operen en territorio nacional sistemas de propiedad al ciento por ciento de corporaciones extranjeras, los mercados estadunidense y europeos seguirán cerrados a los consorcios mexicanos del ramo.
A nadie es ajeno que nuestro país padece una de las concentraciones más altas de mercados de telecomunicaciones en el mundo, pero ello no se debe a la vigencia del principio legal que demanda un mínimo de 51 por ciento de inversión nacional en el sector, sino al doble discurso con que se conducen los consorcios privados que lo controlan en nuestro país –que demandan mayor competencia, pero se resisten a que la haya en sus respectivos ámbitos de dominio– y a la tibieza, la parcialidad y el desaseo con que las autoridades han manejado el otorgamiento de bandas del espectro de radiofrecuencias, un bien público que debe considerarse extensión del territorio nacional.
En la circunstancia actual, y con las restricciones vigentes en materia de inversión extranjera, sería posible generar mayor competencia en telecomunicaciones simplemente permitiendo que más actores nacionales se sumen al sector. Para ello se requiere abrir las distintas modalidades tecnológicas a nuevos participantes, no sólo a integrantes de la iniciativa privada, sino también a la sociedad civil, instituciones públicas, universidades y centros de investigación, y a otros actores que son sistemáticamente bloqueados y excluidos, como ha sido el caso del Gobierno del Distrito Federal, al que se ha obstaculizado, con argucias legales, la operación de un canal de televisión propio, o de la Universidad Nacional Autónoma de México, cuyo canal Tv UNAM no ha podido disponer, hasta la fecha, de señal abierta.
En suma, la superación de los rezagos actuales en esta materia requiere de una autoridad que actúe sin discrecionalidad ni favoritismos, con altura de miras y visión de Estado.
A la luz de lo referido, queda la duda sobre si el propósito real del gobierno federal al anunciar una apertura generalizada e indiscriminada de las telecomunicaciones es fomentar la competencia en ese rubro o plegarse a las presiones de la OCDE y poner el mercado nacional del sector a la plena disposición de las corporaciones extranjeras.
Nota Cultural:
Alemania devuelve a Afganistán milenaria escultura robada en el país asiático
La antigua escultura recuperada se muestra en el Museo Nacional de Afganistán, ubicado en Kabul /Foto
Reuters
Kabul, 31 de enero. Alemania devolvió esta semana una antigua escultura preislámica robada durante el saqueo en la guerra civil de Afganistán, gesto que ha dado esperanzas en Kabul de que el resto de los tesoros hurtados también volverán a casa.
Ocho figuras, una a la que le falta el torso y otras sin nariz, conforman ese tesoro en piedra caliza de unos 30 centímetros, reliquia del siglo II que recuerda el rico pasado de Afganistán como confluencia de culturas de Asia.
Los rostros miran a su izquierda, por lo que se cree que son integrantes del público que mira a Buda en su trono en el antiguo reino de Gandhara, el cual se extendía por Afganistán y Pakistán, informó el Ministerio de Relaciones Exteriores. Es una obra maestra (...) soy optimista respecto de que en el futuro recuperaremos otros objetos, afirmó Omara Khan Massoudi, director del Museo Nacional de Afganistán, que albergaba la escultura antes de ser robada.
La embajada afgana en Berlín ha estado investigando a quién pertenecía la escultura desde que apareció en Munich, hace un año. Fue trasladada en avión a Kabul a principios de esta semana.
Mientras los caciques locales luchaban por el control de Kabul, a principios de la década de 1990 tras la salida soviética, los combatientes saquearon alrededor de 70 por ciento de los antiguos museos, o alrededor de 70 mil piezas, y vendieron los objetos de primera calidad en el mercado negro.
Massuodi, cuyo museo también fue bombardeado durante la guerra, trabaja para llevarlos de nuevo al país. Es nuestra responsabilidad (...) según nuestras leyes, deben ser devueltos a Afganistán, manifestó.
Miles de piezas desaparecidas
Muchos tesoros saqueados de Afganistán han aparecido en Europa, Estados Unidos y Japón. Kabul podría recuperar este año una veintena de objetos de marfil que actualmente están en el Museo Británico, aseguró Massoudi.
Un acuerdo con la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) y la policía internacional Interpol para recuperar las joyas robadas está dando buenos resultados. Desde 2007 se han recuperado más de 8 mil artículos, incluida una imagen de Buda de madera del siglo V.
Sin embargo, decenas de miles de piezas todavía permanecen desaparecidas.
Caricatura:
Oro por espejitos-Fisgón
La información que maneja este periódico es funcional, ya que sus declaraciones son verídicas y no parciales. A excepción de la caricatura que hace notar su tendencia izquierdista.
Las funciones manifiestas y latentes que genera este periódico son de crítica y análisis. El público que lo consume en lo general son estudiantes, profesionistas e intelectuales.
